因为敖萌耍赖，许栩只能又多请了一天假。

    第叁天，龙还是缠着不让她走，许栩有点不高兴：“适可而止，敖萌。”

    “我不想你去见那只青龙。”敖萌委屈地眨巴着那双水汪汪的眼睛。“只有我不就够了吗？”

    “有你我就够够的了！而且我是去上学，不是去见他！”

    看他眼泪都要出来了，许栩又放柔了语气：“我就算去学校也不一定见着他啊，你乖乖待在家里，我晚上就回来了。”

    “不一定的意思就是有可能对不对？”

    “我能不能见到他我不知道，但你要是再不放开肯定是要挨我揍的。”

    敖萌被吓得立马变成小龙，钻到餐桌底下趴着，用可怜兮兮的眼神盯着她。

    许栩好笑地瞄了他一眼，转身去书房拿东西，等出来时却发现龙不见了。

    “敖萌？”

    没有龙应声。

    估计是闹脾气了，要么是躲在衣帽间她的衣服里掉小珍珠，要么就是钻到床底下吸灰尘去了。

    “我出门了哦，你在家乖乖的哈。”许栩背起包，朝房间里喊了一声。“不出来亲亲？”

    以往她出门，敖萌都要缠着她亲好一会的，今天看来是真的不高兴了，屋子里静悄悄的。

    到学校后，孟则为拉着她左看右看，生怕她是那天在山上吓着了。

    “我没事，老师。”

    “真没事儿？”

    许栩点头：“我这不全须全尾地来了吗？怎么，您还担心我魂儿丢山上了？”

    “那好，没事的话，有个活给你。”孟则为话锋一转，将一迭资料交给她。“沉瑜教授今天有公开课，你去给他打个下手，顺便把这份资料给他。”

    “那我有事。”

    “啧！”

    “好的老师，保证完成任务。”许栩抱着资料笑嘻嘻地抱着资料跑出办公室。

    公开课在下午，教学主楼最大的阶梯教室。许栩提前半个小时到场，发现教室里已经快要坐满了，而且除了地质学和民俗学，还有很多其他院系的学生过来蹭课。

    宣传栏里那章深蓝色的海报上，标题格外醒目：《山川之生——从地质视角探寻生的印记》，主讲人：沉瑜。

    阶梯教室人头攒动，沉瑜站在讲台右侧的多媒体控制台前，正低头翻着讲义。他今天穿了一件藏青色的衬衫，袖口卷到小臂，黑色的长发用一根同色系的皮筋松松束在脑后。

    许栩将接好水的保温杯放在他手侧，提醒：“沉教授，还有五分钟。”

    “嗯，我知道了。”

    两点整，他走上讲台正中央，没有任何开场白，直接调出了第一张幻灯片，那是一幅卫星遥感图，花面狸一条干涸的内陆河床从雪山脚下蜿蜒而下，在戈壁滩上分成无数细密的枝杈，像一颗被按倒在沙地上的巨树。

    “这是祁连山北麓的昌马河故道，两千年前这里水草丰美，湖沼遍布，如今只剩下gui裂的土地。”

    沉瑜的声音低沉平稳，听不出太多情绪，却如同一颗颗石子，落在了安静的阶梯教室内，激起了学生细碎的叹息声。

    幻灯片一张张跳过去，青藏高原冻土层的退化剖面，川西原始森林被山洪冲毁的前后对比卫星图，某条因冰川消融而改道的河流，每一张图都是他亲手拍的，每一组数据都是由他亲手采样分析。

    他讲解得很细致，但是并不枯燥。

    最后一个章节的标题只有两个字：生灵。

    沉瑜没有任何煽情的言语，只是放出了对比图。

    左边是两千年前的古岩画，刻着成群的山羊，牦牛和某种长角的大型动物。

    右边是同一片山区现在的生态监测照片，岩画中的物种已经消失了大半。

    他将激光笔轻轻放在讲台上，沉默地看着鸦雀无声的教室。

    “地质学研究的对象是石头，但石头记录的不只是地质事件，更记录了生灵的兴衰，记录了物种的迁徙，记录了我们可能再也没有机会见到的大型生灵留下的足迹。”

    “我希望大家明白，地质学的终极命题，不是过去，是未来。在我们了解了这片土地的过去后，该如何让更多的生灵拥有未来。”