张喜快步桌坐，一黑短发虽然剪碎，翘起来有野劲，刚坐稳，小虎牙，非常谦虚：“老师，度还，虽然和教科书写完全逻辑，觉整理方式更贴合临床实际，所记起来特快，过理论归理论，真，估计还得从摸索。”

    “当然，真实患者永远教科书条条框框来病。”徐云珂。

    目前学院里教科书基和临床脱节，所给小组成员准备，小照频病例和最诊疗南梳理过数据资料，甚还超代。

    张喜顺话题，奇了一句：“老师，为您给些资料有些前从来没有接过？些都您整理吗？”

    徐云珂糊了，话轻轻带过：“也全。还有国外老师和朋友资料，病例也，都还没有公发表，主给学习用，里有数就。就一始，属保密容，暂外传。”

    有些从学习课里一条一条整理来字版，市面当然接。

    张喜，里带一近乎郑：“放，老师，懂。”

    徐云珂副乖巧模样，语由放得更柔和了：“组工作现才刚刚起步，未来概一段间病源都得依靠科和急诊。急，积累就，续经济有何困难，随跟，止经济，活、工作，都。”

    虽然最穷一批规培还没现，就目前言，主治都穷。

    住院医待遇虽然修平娜一些，考虑张喜平穿用度似乎并宽裕，徐云珂还决定提前安抚：“需助就接，虽然求所有力都扑学习，还希望家主思放步和成。”

    面成，得忙死。

    让跑，然先草料备足。

    原谅浅薄，徐云珂脑海里首先来念，确实先团队培养起来，将来由张喜带一代，一代传一代，就轻轻松松真·主了。

    当然，张喜里，另一番景象。

    临床来第2般接又细老师，肯定况，所安，接纳。

    “，谢谢老师。……暂没有困难。”眶唰红了一圈，用力了，“，老师，周研讨现场学习吗？”

    徐云珂叹，记得张喜和小夫一样来益州，更偏远。

    家境清寒孩尊还。

    听最，困惑：“有？接就了。”

    张喜呼一。